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Title: Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa : Deutschland ; 2002/2003
Title (other): Structures of Education, Vocational Training, and Adult Education, Systems in Europe : Germany ; 2002/2003
Abstract
Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] | Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation.
Table of Contents
EINLEITUNG
1. ZUSTÄNDIGKEITEN UND VERWALTUNG IM BILDUNGSWESEN
1.1 Politischer Hintergrund
1.2 Grundsätze - Rechtliche Rahmenbedingungen
1.3 Kompetenzverteilung und Kooperation
1.4 Aufsicht und Beratung
1.5 Finanzierung
1.6 Beratungsorgane und Mitwirkungsgremien
1.7 Private Einrichtungen
2. ELEMENTARBEREICH
2.1 Organisation
2.2 Lehrpläne und Leistungsbeurteilung
2.3 Pädagogische Fachkräfte
2.4 Statistische Angaben
3. ALLGEMEINE BILDUNG IM RAHMEN DER ALLGEMEINEN SCHULPFLICHT (PRIMARBEREICH UND SEKUNDARBEREICH I)
3A Primarbereich
3A.1 Organisation der Grundschule
3A.2 Lehrplan
3A.3 Leistungsbeurteilung
3A.4 Lehrer
3A.5 Statistische Angaben
3B Sekundarbereich I
3B.1 Organisation der Schule
3B.2 Lehrplan
3B.3 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse am Ende des Sekundarbereichs I
3B.4 Lehrer
3B.5 Statistische Angaben
4. ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG IM SEKUNDARBEREICH II
4A Die gymnasiale Oberstufe
4A.1 Organisation
4A.2 Lehrplan
4A.3 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse
4A.4 Lehrer
4A.5 Statistische Angaben
4B Berufsausbildung an beruflichen Vollzeitschulen
4B.1 Organisation
4B.2 Lehrplan
4B.3 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse
4B.4 Lehrer
4B.5 Statistische Angaben
5. DUALE BERUFSAUSBILDUNG IM SEKUNDARBEREICH II
5.1 Organisation
5.2 Einrichtungen der Berufsausbildung
5.3 Finanzierung
5.4 Lehr- und Ausbildungsplan
5.5 Leistungsbeurteilung/Zeugnisse/ Beratung
5.6 Ausbilder/Lehrer
5.7 Statistische Angaben
6. TERTIÄRER BEREICH
6A Einrichtungen außerhalb des Hochschulbereichs
6B Hochschulbereich
6B.1 Hochschulzugang
6B.2 Studiengebühren und Ausbildungsförderung für Studierende
6B.3 Studienjahr
6B.4 Studiengänge
6B.5 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse
6B.6 Lehrpersonal an Hochschulen
6B.7 Statistische Angaben
7. WEITERBILDUNG UND ERWACHSENENBILDUNG
7.1 Rech | INTRODUCTION
1. Responsibilities and administration
1.1 Political background
1.2 Basis of the education system: principles and legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training
system
1.4 Inspection/supervision/guidance
1.5 Financing
1.6. Advisory and consultative bodies
1.7 Private education
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY GENERAL EDUCATION (primary and lower secondary
education)
3A PRIMARY EDUCATION
3A.1 Organisation
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification/guidance
3A.4 Teachers
3A.5 Statistics
3B SECONDARY EDUCATION
3B.1 Organisation
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment/certification/guidance
3B.4 Teachers
3B.5 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A GENERAL UPPER SECONDARY EDUCATION (GYMNASIALE OBERSTUFE)
4A.1 Organisation
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment/certification/guidance
4A.4 Teachers
4A.5 Statistics
4B VOCATIONAL TRAINING IN FULL-TIME VOCATIONAL SCHOOLS
4B.1 Organisation
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/certification/guidance
4B.4 Teachers
4B.5 Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organisation
5.2 Education/training establishments
5.3 Financing
5.4 Curriculum
5.5 Assessment/qualifications/guidance
5.6 Trainers/teachers
5.7 Statistics
6. TERTIARY SECTOR
6A Non-university institutions
6B University education
6B.1 Admission requirements
6B.2 Fees/financial support for students
6B.3 Academic year
6B.4 Courses
6B.5 Assessment/qualifications
6B.6 Teachers
6B.7 Statistics
7. CONTINUING TRAINING AND ADULT EDUCATION7
7.1 Legislative framework
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4. Organisation
7.5. Statistics
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice
Year: 2003
Language: de
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationGermanyadult educationschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: GERMANY
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/)
Title: Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe : France ; 1999
Title (other): Structures des systèmes d'enseignement, de formation initiale et d'éducation des adultes en Europe : France ; 1999
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles and legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organization
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. Compulsory education and training (basic school)
3A Primary education (Enseignement élémentaire)
3A.1 Organization
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification/orientation
3A.4 Teachers
3A.5 Statistics
3B Compulsory secondary education
3B.1 Organization
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment and qualifications
3B.4 Teachers
3B.5 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A General and technological schools
4A.1 Organization
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment/certification/orientation
4A.4 Teachers
4A.5 Statistics
4B Vocational training in full-time vocational schools (Lycées)
4B.1 Organization
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/certification/orientation
4B.4 Teachers
4B.5 Statistics
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organization
5.2 Initial/vocational training schools
5.3 Financing
5.4 Trainers
5.5 Statistics
6. Higher education
6A Non-university higher education
6A.1 Admission requirements
6A.2 Fees/financial support for students
6A.3 Academic year
6A.4 Curriculum/assessment/qualification
6A.5 Teachers
6B University education
6B.1 Admission requirements
6B.2 Fees/financial support for students
6B.3 Academic year
6B.4 Curriculum/assessment/qualification
6B.5 Teachers
6B.6 Statistics
7. ADULT EDUCATION
7.1 Legislative framework
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4 | INTRODUCTION
1. COMPETENCES ET ADMINISTRATION
1.1 Cadre général
1.2 Bases du système d'éducation et de formation/principes/législation
1.3 Répartition des responsabilités pour l'organisation et l'administration du système d'éducation et de formation
1.4 Inspection / surveillance
1.5 Financement
1.6 Organes consultatifs
1.7 Enseignement privé
2. ÉDUCATION PREPRIMAIRE
2.1 Organisation
2.2 Programme d'études et évaluation
2.3 Enseignants
2.4 Statistiques
3. ENSEIGNEMENT / FORMATION OBLIGATOIRE
3A Enseignement élémentaire
3A.1 Organisation
3A.2 Curriculum
3A.3 Evaluation / certification / orientation
3A.4 Enseignants
3A.5 Statistiques
3B Enseignement secondaire obligatoire
3B.1 Organisation
3B.2 Curriculum
3B.3 Evaluation / certification / orientation
3B.4 Enseignants
3B.5 Statistiques
4. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE POST-OBLIGATOIRE
4A Lycées généraux et techniques
4A.1 Organisation
4A.2 Curriculum
4A.3 Evaluation / certification / orientation
4A.4 Enseignants
4A.5 Statistiques
4B Lycées professionnels
4B.1 Organisation
4B.2 Curriculum
4B.3 Evaluation certification/ orientation
4B.4 Enseignants
4B.5 Statistiques
5. FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE
5.1 Organisation de la formation professionnelle initiale
5.2 Etablissements de formation initiale / professionnelle
5.3 Financement
5.4 Formateurs
5.5 Statistiques
6. ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
6A Enseignement supérieur non-universitaire
6A.1 Conditions d'admission
6A.2 Frais d'études / aide aux étudiants
6A.3 Année académique
6A.4 Cours / évaluation / certification
6A.5 Enseignants
6B Enseignement supérieur universitaire
6B.1 Conditions d'admission
6B.2 Frais d'études / aide aux étudiants
6B.3 Année académique
6B.4 Cours / évaluation / certification
6B.5 Ens
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 1999
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationFranceschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: France
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/)
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Bulgaria ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles - legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/ guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory (consultative) bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum and assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION/TRAINING
3A Primary Education
3A.1 Organisation of the school
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification/ guidance
3A.4 Teachers
3B Compulsory-secondary education
3B.1 Organisation of the school
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment/certification/ guidance
3B.4 Teachers
Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A General Secondary Education
4A.1 Organisation of the school
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment
4A.4 Teachers
4A.5 Statistics
4B Vocational Secondary Education
4B.1 Organisation of the School
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/certification/ guidance
4B.4 Teachers
4B.5 Statistics
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organisation
5.2 Establishments
5.3 Financing
5.4 Curriculum
5.5 Assessment
5.6 Teachers/Trainers
6. HIGHER EDUCATION
6.1 Admission requirements
6.2 Fees/Student finance
6.3 Academic year
6.4 Courses
6.5 Assessment/qualifications
6.6 Teachers
6.7 Statistics
7. ADULT EDUCATION
7.1 Specific legislative framework
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4 Organisation
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationBulgariaadult educationschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Bulgaria
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
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Title: Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe : Denmark ; 2000
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles - legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/ guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
1.8 Statistics
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL)
3.1 Organisation of the school
3.2 Curriculum
3.3 Assessment/certification/ guidance
3.4 Teachers
3.5 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A Non-vocationally-oriented general upper secondary education
4A.1 Organisation of the school
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment/certification/ guidance
4B Vocationally-oriented general upper secondary education
4B.1 Organisation of the school
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/certification/ guidance
4C Teachers
4D Statistics
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5A Organisation
5A.1 Vocational education and training (EUD)
5A.2 Basic Social and Health Service Training
5A.3 Agricultural Training
5A.4 Other initial vocational training programmes
5B Education/training institutions
5C Financing
5D Curriculum
5E Assessment/ qualification/guidance
5F Teachers/trainers
5G Statistics
6. HIGHER EDUCATION
6.1 Admission requirements
6.2 Fees/Financial support for students
6.3 Academic year
6.4 Courses
6.5 Assessment/qualifications
6.6 Teachers
6.7 Statistics
7. ADULT EDUCATION
7.1 Legislative framework
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4 Organisation
7.5 Statistics
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2000
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationDenmarkadult educationschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Denmark
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Estonia ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1. Background
1.2. Basis for the education system: principles - legislation
1.3. Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system
1.4. Inspection/supervision/guidance
1.5. Financing
1.6. Advisory and consultative bodies
1.7. Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1. Organization
2.2. Program of activities
2.3. Assessment
2.4. Teachers
2.5. Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION/TRAINING
3.1. Organization of the school
3.2. Curriculum
3.3. Assessment/certification
3.4. Progression/guidance/transition arrangements
3.5. Teachers
3.6. Statistics
4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION
4.A. General Secondary Education (üldkeskharidus)
4.A.1. Organization of the school
4.A.2. Curriculum
4.A.3. Assessment/certification
4.A.4. Progression/guidance/transition arrangements
4.A.5. Teachers
4.B. Vocational Secondary Education (kutsekeskharidus)
4.B.1. Organization
4.B.2. Curriculum
4.B.3. Assessment/Certification
4.B.4. Progression/guidance/transition arrangements
4.B.5. Teachers
4.6. Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE
6. HIGHER EDUCATION
6.A. Non-university tertiary education
6.A.1. Admission requirements
6.A.2. Fees/Financial support for students
6.A.3. Academic year
6.A.4. Courses
6.A.5. Assessment/qualifications
6.A.6. Teachers
6.B. University tertiary education
6.B.1. Admission requirements
6.B.2. Fees/financial support for students
6.B.3. Academic year
6.B.4. Courses
6.B.5. Assessment/qualifications
6.B.6. Teachers
6.7 Statistics
7. CONTINUING EDUCATION AND TRAINING FOR ADULTS
7.1. Policy and legislative framework
7.2. Management/Organizations involved
7.3 Funding
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationEstoniaschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Estonia
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Finland ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles - legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4. Quality assurance
1.5. Financing
1.6. Advisory and consultative bodies
1.7. Private sector
2. PRE-PRIMARY EDUCATION (PÄIVÄHOITO / DAGVÅRD ESIOPETUS / FÖRSKOLEUNDERVISNING)
2.1. Organisation
2.2. Programme of activities
2.3. Assessment
2.4. Teachers
2.5. Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION (PERUSOPETUS/GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING)
3.1. Organisation of the school
3.2. Curriculum
3.3. Assessment/certification
3.4. Progression/guidance/transition arrangements
3.5. Teachers
3.6. Statistics
4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION (TOISEN ASTEEN KOULUTUS / UTBILDNINGEN PÅ ANDRA STADIET)
4.A. GENERAL UPPER SECONDARY EDUCATION (LUKIOKOULUTUS / GYMNASIEUTBILDNING)
4.A.1. Organisation of the school
4.A.2. Curriculum
4.A.3. Assessment/certification
4.A.4 Progression/guidance/transition arrangements
4.A.5. Teachers
4.A.6. Statistics
4.B VOCATIONAL UPPER SECONDARY EDUCATION AND TRAINING (AMMATILLINEN PERUSKOULUTUS / GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING)
4.B.1. Organisation of the school
4.B.2. Curriculum
4.B.3. Assessment/qualifications
4.B.4. Progression/guidance/transition arrangements
4.B.5. Teachers
4.B.6. Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE
5.1. Organisation
5.2 Vocational/initial training establishments
5.3. Access requirements
5.4. Financing
5.5. Curriculum
5.6. Assessment/qualifications
5.7. Guidance
5.8. Teachers/trainers
5.9. Statistics
6. TERTIARY EDUCATION (KORKEA-ASTEEN KOULUTUS / HÖGSKOLEUTBILDNINGEN)
6.A. Professionally oriented higher education (Ammat
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationFinlandschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Finland
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Greece ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Education: principles - legislation
1.3 Distribution of responsibilities
1.4 Quality assurance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Programme of activities
2.3 Assessment
2.4 Teachers
2.5 Statistics 2001/02
3. COMPULSORY EDUCATION
3.A Primary education (Demotiko Scholeio)
3.A.1 Organisation of the school
3.A.2 Curriculum
3.A.3 Assessment
3.A.4 Progression - Transition
3.A.5 Teachers
3.A.6 Statistics 2001/02
3.B First level of secondary education (Gymnasio)
3.B.1 Organisation of the school
3.B.2 Curriculum
3.B.3 Assessment and certification
3.B.4 Progression - Transition
3.B.5 Teachers
3.B.6 Statistics 2001/02
4. POST-COMPULSORY EDUCATION (SECOND LEVEL OF SECONDARY EDUCATION)
4.A Eniaio Lykeio (Unified upper secondary education)
4.A.1 Organisation of the school
4.A.2 Curriculum, subjects, timetable
4.A.3 Assessment and certification
4.A.4 Progression - Transition
4.A.5 Teachers
4.A.6 Statistics
4.B Technical vocational education schools (T.E.E.s)
4B.1 Organisation of the school
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment - Certification
4.B.4 Progression - Transition
4.B.5 Teachers
4.B.6 Statistics
5. INITIAL (INTRODUCTORY) VOCATIONAL TRAINING
5.A.1 The Organisation for vocational education and training (OEEK)
5.A.2 Vocational training institutes (IEKs)
5.A.3 Access requirements
5.A.4 Financing
5.A.5 Curriculum
5.6 Assessment - Qualifications
5.A.7 Guidance
5.A.8 Teachers - Trainers
5.A.9 Statistics
5.B.1 Manpower Employment Organisation (OAED)
5.B.2 Apprenticeship schools
5.B.3 Access requirements
5.B.4 Financing
5.B.5 Curriculum
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en | gre
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationGreeceschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Greece
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Ireland ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSABILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles -- legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private Schools
2. Pre-primary Education
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/Assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. Compulsory Education/Training
3A Primary Education
3A.1 Organisation of the school
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification/guidance
3A.4 Teachers
3A.5 Statistics
3B Compulsory Secondary Education (Junior Cycle)
3B.1 Organisation of the school
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment/certification/guidance
3B.4 Teachers
3B.5 Statistics
4. Post-Compulsory Secondary Education (Senior Cycle)
4.1 Organisation of the school
4.1.A Transition Year
4.1.B Leaving Certificate
4.2 Teachers
4.3 Statistics
5. Initial Vocational Education/Training
5.1 Organisation
5.2 Education and Training Establishments
5.3 Financing
5.4 Curriculum
5.5 Assessment/qualifications/guidance
5.6 Teachers/Trainers
6. Higher education
6.1 Admission requirements
6.2 Fees/Financial support for students
6.3 Academic Year
6.4 Courses
6.5 Assessment/qualification
6.6 Teachers
6.7 Statistics
7. Adult Education
7.1 Legislation
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4 Organisation
7.5 Main providers of adult education and training
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationIrelandschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Ireland
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Iceland ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: Principles legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection/Supervision/Guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private sector
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum
2.3 Assessment
2.4 Teachers
2.5 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL)
3.1 Organisation
3.2 Curriculum
3.3 Assessment
3.4 Teachers
3.5 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4.1 Organisation of the school
4.2 Curriculum
4.3 Assessment/Certification
4.4 Progression/Guidance/Transition arrangements
4.5 Teachers
4.6 Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE
5.1 Organisation
5.2 Vocational/Initial training establishments
5.3 Access requirements
5.4 Financing
5.5 Curriculum
5.6 Assessment/Qualifications
5.7 Guidance
5.8 Teachers/Trainers
5.9. Statistics
6. HIGHER EDUCATION
6.1 Admission requirements
6.2 Fees/Financial support for students
6.3 Academic year
6.4 Courses
6.5 Assessment/Qualifications
6.6 Teachers
6.7 Statistics
7. ADULT EDUCATION
7.1 Policy and legislative framework
7.2 Management/Organisations involved
7.3 Funding
7.4 Human resources
7.5 Organisation
7.6 Guidance/Counselling services
7.7 Assessment, accreditation and recognition
7.8 Statistics
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationIcelandschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Iceland
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Title: Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa : Liechtenstein ; 1999
Title (other): Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe : Liechtenstein ; 1999
Abstract
Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] | Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation.
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EINLEITUNG
1. ZUSTÄNDIGKEITEN UND VERWALTUNG
1.1 ALLGEMEINER HINTERGRUND
1.2 DIE GRUNDLAGEN DES BILDUNGSSYSTEMS:
1.3 KOMPETENZVERTEILUNG FÜR DIE ORGANISATION UND VERWALTUNG DES BILDUNGSWESENS
1.4 INSPEKTION/ AUFSICHT/ BERATUNG
1.5 FINANZIERUNG
1.6 BERATUNGSORGANE UND MITWIRKUNGSGREMIEN
1.6 PRIVATES BILDUNGSWESEN
2. VORSCHULERZIEHUNG
2.1 ORGANISATION
2.2 LEHRPLÄNE/ EVALUIERUNG
2.3 LEHRKRÄFTE/ PÄDAGOGISCHE FACHKRÄFTE
3. ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG IM RAHMEN DER SCHULPFLICHT
3A PRIMARBILDUNG
3A.1 ORGANISATION DER SCHULE
3A.2 LEHRPLAN
3A.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG
3A.4 LEHRKRÄFTE
3B SEKUNDARBILDUNG
3BI REALSCHULE
3BI.1 ORGANISATION DER SCHULE
3BI.2 LEHRPLAN
3BI.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG
3BI.4 LEHRKRÄFTE
3BII. OBERSCHULE
3BII.1 ORGANISATION DER SCHULE
3BII.2 LEHRPLAN
3BII.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG
3BII.4 LEHRKRÄFTE
3BIII.GYMNASIUM
3BIII.1 ORGANISATION DER SCHULE
3BIII.2 LEHRPLAN
3BIII.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG
3BIII.4 LEHRKRÄFTE
4. SEKUNDARBILDUNG I IM ANSCHLUSS AN DIE SCHULPFLICHT M
4A DAS 10. SCHULJAHR
4B VORBEREITUNGSLEHRGANG FACHHOCHSCHULREIFE
4C HOCHSCHULZUGANG
5. BERUFSAUSBILDUNG
5.1 ORGANISATION
5.2 EINRICHTUNGEN DER BERUFSAUSBILDUNG
5.3 FINANZIERUNG
5.4 LEHR-/ AUSBILDUNGSPLAN
5.5 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG
5.6 AUSBILDERINNEN/ LEHRKRÄFTE
6. TERTIÄRER BEREICH
6A NICHT-UNIVERSITÄRE HOCHSCHULBILDUNG
6A.1 ZULASSUNGSBEDINGUNGEN
6A.2 STUDIENGEBÜHREN/ AUSBILDUNGSFÖRDERUNG FÜR STUDIERENDE
6A.3 STUDIENJAHR
6A.4 STUDIENGÄNGE
6A.5 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ABSCHLÜSSE
6A.6 DOZENTINNEN
6B UNIVERSITÄRE HOCHSCHULBILDUNG
6B.1 ZULASSUNGSBEDINGUNGEN
6B.2 STUDIENGEBÜHREN/ AUSBILDUNGSFÖRDERUNG FÜR STUDIERENDE
6B.3 STUDIENJAHR
6B. | INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Foundations of the education system: Basic principles and legal framework
1.3 Division of responsibilities for the organization and administration of the education system
1.4 Inspection/Supervision/Guidance
1.5 Financing
1.6 Guidance centres and advisory bodies
1.7 Private education
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organization
2.2 Curriculum/Assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL)
3A Primary education
3A.1 School organization
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/Qualifications/Guidance
3A.4 Teachers
3A.5 Statistics
3B Secondary education
3B.I Realschule
3BI.1 School organization
3BI.2 Curriculum
3BI.3 Assessment/Qualifications/Guidance
3BI.4 Teachers
3BI.5 Statistics
3BII Oberschule
3BII.1 School organization
3BII.2 Curriculum
3BII.3 Assessment/Qualifications/Guidance
3BII.4 Teachers
3BII.5 Statistics
3BIII Gymnasium
3BIII.1 School organization
3BIII.2 Curriculum
3BIII.3 Assessment/Qualifications/Guidance
3BIII.4 Teachers
3BIII.5 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A The tenth school year
4B Preparatory course for the Fachhochschulreife
4C Access to higher education
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organization
5.2 Vocational training institutions
5.3 Financing
5.4 Apprenticeship/Training plan
5.5 Assessment/Qualifications/ Guidance
5.6 Trainers/Teachers
5.7 Statistics
LIECHTENSTEIN Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe. EURYDICE/CEDEFOP 19
6. HIGHER EDUCATION
6A Non-university higher education
6A.1 Admission
6A.2 Fees/Student finance
6A.3 Academic year
6A.4 Study courses
6A.5 Assessment/Qualifications
6A.6 Lecturers
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 1999
Language: de
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationLiechtensteinschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Liechtenstein
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Lithuania ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles - legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Quality assurance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private sector
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Programme of activities
2.3 Assessment
2.4 Teachers
2.5 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION
3A Primary education
3A.1 Organisation of the school
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification
3A.4 Progression/guidance/transition arrangements
3A.5 Teachers
3A.6 Statistics
3B Compulsory secondary education
3B.1 Organisation of the school
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment/certification
3B.4 Progression/guidance/transition arrangements
3B.5 Teachers
3B.6 Statistics
4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION
4.A. General secondary education
4.A.1 Organisation of the school
4.A.2 Curriculum
4.A.3 Assessment/certification
4.A. 4 Progression/guidance/ transition arrangements
4.A.5 Teachers
4.A.6 Statistics
4.B. Vocational secondary education
4.B.1 Organisation of the school
4.B.2.Curriculum
4.B.3.Assessment/certification
4.B.4.Progression/guidance/transition arrangements
4.B.5.Teachers
4.6.Statistics
4.C. Post-secondary education
4.C.1.Organisation of the school
4.C.2.Curriculum
4.C.3.Assessment/certification
4.C.4.Progression/guidance/transition arrangements
4.C.5.Teachers
4.C.6.Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE
6. TERTIARY EDUCATION
6A Non-university higher education
6A.1 Admission requirements
6A.2 Fees/Financial support for students
6A.3 Academic year
6A.4 Courses
6A.5 A
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationLithuaniaschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Lithuania
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Luxembourg ; 2003
Title (other): Structures des systèmes d'enseignement, de formation professionnelle et d'éducation des adultes en Europe : Luxembourg
; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles and legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL)
3A Primary education
3A.1 Organisation
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification/guidance
3A.4 Teachers
3A.5 Statistics
3B Compulsory secondary education
3B.1 Organisation
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment/certification/guidance
3B.4 Teachers
3B.5 Teachers
3B.6 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A Secondary education
4A.1 Organisation
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment/certification/guidance
4A.4 Guidance
4A.5 Teachers
4A.6 Statistics
4B Technical secondary education
4B.1 Organisation
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/certification/guidance
4B.4 Guidance
4B.5 Teachers
4B.6 Statistics
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organisation
5.2 Establishments of initial/vocational training
5.3 Curriculum
5.4 Assessment/qualifications
5.5 Guidance
5.6 Teachers
5.7 Statistics
6. HIGHER EDUCATION
6A Non-university higher education
6A.1 Admission requirements
6A.2 Fees/financial support for students
6A.3 Academic year
6A.4 Courses
6A.5 Assessment/qualifications
6A.6 Teachers
6A.7 Statistics
6B University higher education
6B.1 Admission requirements
6B.2 Fees/financial support for students
6B.3 Academic year
6B.4 Courses
6B.5 Assessment/qualifications
6B.6 Teachers
| INTRODUCTION
1. COMPETENCES ET ADMINISTRATION
1.1 Cadre général
1.2 Bases du système d'enseignement et de formation: principes - législation
1.3 Répartition des responsabilités pour l'organisation et l'administration du système d'enseignement et de formation
1.4 Evaluation de la qualité
1.5 Financement
1.6 Organes consultatifs et de participation
1.7 Secteur privé
2. EDUCATION PREPRIMAIRE
2.1 Organisation
2.2 Programmes d'activités
2.3 Evaluation
2.4 Enseignants
2.5 Statistiques
3. ENSEIGNEMENT/FORMATION OBLIGATOIRE
3A Enseignement primaire
3A.1 Organisation de l'établissement
3A.2 Programme d'études
3A.3 Evaluation/certification
3A.4 Progression/guidance/dispositifs de transition
3A.5 Enseignants
3A.6 Données statistiques
3B Enseignement secondaire obligatoire
3B.1 Organisation de l'établissement
3B.2 Programme d'études
3B.3 Evaluation/certification
3B.4 Progression/guidance/dispositif de transition
3B.5 Enseignants
3B.6 Données statistiques
4. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL ET PROFESSIONNEL POSTOBLIGATOIRE
4A Enseignement secondaire
4A.1 Organisation de l'établissement
4A.2 Programme d'études
4A.3 Evaluation/certification
4A.4 Progression/guidance/dispositif de transition
4A.5 Enseignants
4A.6 Statistiques
4B Enseignement secondaire technique
4B.1 Organisation de l'établissement
4B.2 Programme d'études
4B.3 Evaluation/certification
4B.4 Progression/guidance/dispositif de transition
4B.5 Enseignants
4B.6 Statistiques
5. ENSEIGNEMENT ET FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE EN ALTERNANCE
5.1 Organisation
5.2 Etablissements de formation initiale/professionnelle
5.3 Programme d'études
5.4 Evaluation/certification
5.5 Orientation
5.6 Programme d'études
5.7 Statistiques <
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationLuxembourgschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Luxembourg
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Malta ; 2002/03
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the Education System: Principles - Legislation
1.3 Distribution of Responsibilities for the Organisation and Administration of the Education and Training System
1.4 Quality Assurance
1.5 Financing
1.6 Advisory and Consultative Bodies
1.7 Private Schools
1.8 Statistics
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Programme of Activities
2.3 Assessment
2.4 Teachers
2.5 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL)
3A Primary Education
3A.1 Organisation of the School
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/Certification
3A.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements
3A.5 Teachers
3B Compulsory Secondary Education
3B.1 Organisation of the School
3B.2 Curriculum
3B.3 Assessment/Certification
3B.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements
3B.5 Teachers
3.6 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4.1 Organization
4.2 Curriculum
4.3 Assessment/Certification
4.4 Progression/guidance/transition arrangements
4.5 Teachers
4.6 Statistics
4A General Post-Compulsory Secondary Education
4A.1 Organisation of the school
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment/Certification
4A.4 Progression/guidance/transition arrangements
4A.5 Teachers
4A.6 Statistics
4B Technical/Vocational Post-compulsory Secondary Education
4B.1 Organisation of the School
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/Certification
4B.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements
4B.5 Teachers
4B.6 Statistics
4BI Institute of Tourism Studies (ITS)
4BI.1 Organisation
4BI.2 Curriculum
4BI.3 Assessment/Certification
4BI.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements
4BI.5 Teachers
4BI.6 Statistics
4C Post-Secondary Education
5.INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationMaltaschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Malta
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : The Netherlands ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basic principles: education
1.3 Distribution of responsibilities
1.4 Quality assurance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private sector
2. PRE-PRIMARY EDUCATION (PRE-PRIMAIR ONDERWIJS EN BUITENSCHOOLSE OPVANG)
2.1 Organisation
2.2 Programme of activities
2.3 Assessment
2.4 Teachers
2.5 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION (LEERPLICHTIG ONDERWIJS)
3.A.1 Organisation of the school (Primary Education)
3.A.2 Curriculum
3.A.3 Assessment/certification
3.A.4 Progression/guidance/transition arrangements
3.A.5 Teachers
3.A.6 Statistics
3.B.1 Organisation of the school (Secondary Education)
3.B.2 Curriculum
3.B.3 Assessment/certification
3.B.4 Progression/guidance/transition arrangements
3.B.5 Teachers
3.B.6 Statistics
4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION
4.A. General secondary education (Tweede fase voortgezet onderwijs - Voorbereidend hoger onderwijs)
4.A.1 Organization of the school
4.A.2 Curriculum
4.A.3 Assessment/certification
4.A.4 Progression/guidance/transition arrangements
4.A.5 Teachers
4.A.6 Statistics
4.B. Vocational secondary education (MBO - Middelbaar beroepsonderwijs)
4.B.1 Organization of the school
4.B.2 Curriculum
4.B.3 Assessment/certification
4.B.4 Progression/guidance/transition arrangements
4.B.5 Teachers
4.B.6 Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE
6. TERTIARY EDUCATION
6.A. Non-university tertiary education
6.A.1 Admission requirements
6.A.2 Fees/Financial support for students
6.A.3 Academic year
6.A.4 Courses
6.A.5 Assessment
6.A.6 Teachers
6.A.7 Statistics
6.B University tertiary education (postgraduate level course - ISCED 6 - included)
6.B.1 Admis
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationNetherlandsschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Netherlands
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Norway ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles and legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (grunnskole)
3.1 Organisation of the school
3.2 Curriculum
3.3 Assessment/certification/guidance
3.4 Teachers
3.5 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4.1 Organisation of the school
4.2 Curriculum
4.3 Assessment/certification/guidance
4.4 Teachers
4.5 Statistics
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organisation
5.2 Education/training establishments
5.3 Financing
5.4 Curriculum
5.6 Assessment/qualification/guidance
5.7 Teachers
5.8 Statistics
6. HIGHER EDUCATION
6.1 Admission Requirements
6.2 Fees/financial support for students
6.3 Academic year
6.4 Courses
6.5 Assessment/qualifications
6.6 Teachers
6.7 Statistics
7. ADULT EDUCATION
7.1 Specific legislative framework
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4 Organisation
7.5 Statistics
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationNorwayschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Norway
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
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Title: Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa : Österreich ; 2003
Title (other): Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Austria ; 2003
Abstract
Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] | Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation.
Table of Contents
EINLEITUNG
1. ZUSTÄNDIGKEITEN UND VERWALTUNG
1.1 Politischer Hintergrund
1.2 Grundlagen des Schulsystems: Gesetzgebung
1.3 Kompetenzverteilung in der Verwaltung des Schulsystems
1.4 Schulaufsicht
1.5 Finanzierung
1.6 Beratungsorgane
1.7 Privatschulen
2. VORSCHULERZIEHUNG
2.1 Organisation
2.2 Lehrplan / Leistungsbeurteilung
2.3 Lehrpersonal
2.4 Statistische Daten
3. ALLGEMEINE SCHULPFLICHT
3A Primarbereich / Volksschule
3A.1 Organisation
3A.2 Lehrplan
3A.3 Leistungsfeststellung
3A.4 Lehrpersonal
3A.5 Statistische Daten
3B Sekundarbereich I
3B.1 Hauptschule
3B.2 Die allgemein bildende höhere Schule (AHS)/Unterstufe
4. DAS SCHULWESEN IM SEKUNDARBEREICH II
4.1 Polytechnische Schule (PTS)
4.2 Allgemein bildende höhere Schule (AHS)/Oberstufe
4.3 Berufsbildende Schulen
4.4 Bildungsanstalten für Sozialpädagogik, Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik
5. BERUFLICHE ERSTAUSBILDUNG
5.1 Organisation des Dualen Systems
5.2 Die berufsbildende Pflichtschule (Berufsschule)
5.3 Finanzierung
5.4 Lehrplan
5.5 Leistungsbeurteilung
5.6 Lehrpersonal
5.7 Statistische Daten
6. HOCHSCHULBILDUNG
6A Nichtuniversitäre Bildungsalternativen
6A.1 Zugang
6A.2 Studiengebühren / Studienförderung
6A.3 Akademisches Jahr
6A.4 Angebotene Studien
6A.5 Leistungsbeurteilung / Qualifikationen
6A.6 Lehrpersonal
6B Universitäten, Fachhochschulen
6C Universitätsbereich
6C.1 Hochschulzugang
6C.2 Studienbeiträge; Studienförderung
6C.3 Das akademische Jahr
6C.4 Angebotene Studien
6C. 5 Leistungsbeurteilung / Qualifikationen
6C.6 Lehrpersonal
6D Fachhochschulen
6D.1 Hochschulzugang
6D.2 Studienbeiträge, Studienförderung
6D.3 Das akademische Jahr
6D.4 Angebotene Studien
6D.5 Leistungsbeurteilung / Qualifikationen
6D.6 Lehrpersonal 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the school system: principles and legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION (Vorschulerziehung)
2.1 Organization
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION
3A Primary education (Volksschule)
3A.1 Organization
3A.2 Curriculum
3A.3 Assessment/certification/guidance
3A.4 Teachers
3A.5 Statistics
3B Secondary education: lower level
3B.1 General secondary school (Hauptschule)
3B.2 Academic secondary school - lower level (Allgemeinbildende höhere Schule, AHS - Unterstufe)
4. POST COMPULSORY SECONDARY EDUCATION
4A Pre-vocational school (Polytechnische Schule - PTS)
4B Academic secondary school - upper level (Allgemeinbildende höhere Schule, AHS - Oberstufe)
4B.1 Organization
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment/certification/guidance
4B.4 Teachers
4C Vocational schools (Berufsbildende Schulen)
4D Training colleges for non-teaching supervisory staff, Kindergarten teacher
Statistics
5. INITIAL VOCATIONAL TRAINING
5.1 Organization of the dual system
5.2 Part-time compulsory vocational school (Berufsschule)
5.3 Financing
5.4 Curriculum
5.5 Assessment/qualifications/guidance
5.6 Teachers/trainers
5.7 Statistics
6. HIGHER EDUCATION
6A Non-university education alternatives
6A.1 Admission requirements
6A.2 Fees/financial support for students
6A.3 Academic year
6A.4 Courses
6A.5 Assessment/qualifications
6A.6 Teachers
6A.7 Statistics
6B Universities and Universities of Applied Sciences (Fachhochschulen)
6C Univ
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: de
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: AUSTRIA
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/)
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Poland ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basic principles - education
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection, supervision and guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-SCHOOL EDUCATION
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION
3.A. Primary education
3.A.1 Organisation of the school
3.A.2 Curriculum
3.A.3 Assessment/certification/guidance
3.A.4 Teachers
3.B. Compulsory secondary education (Gimnazjum)
3.B.1 Organisation of the school
3.B.2 Curriculum
3.B.3 Assessment/certification/guidance
3.B.4 Teachers
3.B.5 Statistics (3A and 3B)
4. POST-COMPULSORY EDUCATION
4.A. General secondary education
4.A.1 Organisation of the school
4.A.2 Curriculum
4.A.3 Assessment/certification/guidance
4.A.4 Teachers
4B Vocational secondary schools
4.B.1 Organisation
4.B.2 Curriculum
4.B.3 Assessment/certification/guidance
4.B.4 Statistics (4A and 4B)
4.C. Post-secondary vocational education
4.C.1 Curriculum
4.C.2 Assessment/qualifications/ guidance
4.C.3 Teachers
5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE
5.1 Organisation
5.2 Vocational/initial training establishments
5.3 Access requirements
5.4 Financing
5.5 Assessment/qualifications
5.6 Teachers/ trainers
5.7 Statistics
6. TERTIARY EDUCATION
6.1 Admission
6.2 Fees
6.3 Academic year
6.4 Courses
6.5 Assessment/qualifications
6.6 Teachers
6.7 Quality assurance
6.8. Statistics
7. CONTINUING EDUCATION AND TRAINING FOR ADULTS
7.1 Specific legislative framework
7.2 Administration and management
7.3 Funding
7.4 Human resources
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationPolandschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Poland
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/)
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Portugal ; 2003
Title (other): Estrutura dos Sistemas de Ensino,Formação Profissional e Ensino para Adultosna Europa : Portugal ; 2003
Abstract
Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright]
Table of Contents
INTRODUCTION
1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION
1.1 Background
1.2 Basis of the education system: principles-legislation
1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system
1.4 Inspection/supervision/guidance
1.5 Financing
1.6 Advisory and consultative bodies
1.7 Private schools
2. PRE-PRIMARY EDUCATION (Educação pré-escolar)
2.1 Organisation
2.2 Curriculum/Assessment
2.3 Teachers
2.4 Statistics
3. COMPULSORY EDUCATION/TRAINING (ENSINO BÁSICO)
3.1 First cycle
3.2 Second cycle
3.3 Third cycle
3.4 Assessment/certification/guidance
3.5 Teachers
3.6 Statistics
4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION (Ensino Secundário)
4A General Secondary Schools
4A.1 Organisation of the school
4A.2 Curriculum
4A.3 Assessment/certification/guidance
4B Vocational school courses
4B.1 Organisation of the school
4B.2 Curriculum
4B.3 Assessment and qualifications
4B.4 Transition/certification/guidance
4C Art education courses
Statistics
5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING
5A Apprenticeship system
5A.1 Organisation
5A.2 Education/training establishments
5A.3 Financing
5A.4 Curriculum
5A.5 Assessment/qualifications/ guidance
5A.6 Statistics
5A.7 Guidance
5A.8 Training of trainers
5B Initial Qualification Courses
5C Education and training courses
5D SUB 21 programme
6. HIGHER EDUCATION
6.1 Admission requirements
6.2 Fees/Financial support for students
6.3 Academic year
6.4 Courses
6.5 Assessment/qualifications
6.6 Teachers
7. ADULT EDUCATION AND VOCATIONAL TRAINING
7.1 Specific legislative framework
7.2 Administration
7.3 Funding
7.4 Organisation
7.5 Statistics - Adult training and education
7.6 Continuing vocational training
| INTRODUÇÃO
1. RESPONSIBILIDADES E ADMINISTRAÇÃO
1.1 Dados gerais
1.2 Bases do sistema educativo: princípios-legislação
1.3 Distribuição de responsabilidades para a organização e administração do sistema
1.4 Inspecção/supervisão/liderança
1.5 Financiamento
1.6 Órgãos consultivos
1.7 Escolas particulares
2. EDUCAÇÃO PRE-ESCOLAR
2.1 Organização
2.2 Currículo/Avaliação
2.3 Professores
2.4 Estatísticas
3. ENSINO BÁSICO
3.1 Primeiro ciclo
3.2 Segundo ciclo
3.3 Terceiro ciclo
3.4 Avaliação/certificação/orientação
3.5 Professores
3.6 Estatísticas
4. ENSINO SECUNDÁRIO
4A Escolas Secundárias
4A.1 Organização escolar
4A.2 Currículo
4A.3 Avaliação/Certificação/ Orientação
4B Cursos de escolas profissionais
4B.1 Organização da escola
4B.2 Currículo
4B.3 Avaliação e qualificações
4B.4 Transição/Certificação/ Orientação
4C Ensino artìstico
Estatísticas
5. Formação Profissional Inicial
5A Sistema de Aprendizagem
5A.1 Organização
5A.2 Estabelecimentos de educação/formação profissional
5A.3 Financiamento
5A.4 Currículo
5A.5 Avaliação/Qualificação/ Orientação
5A.7 Estatísticas
5A.6 Orientação
5A.7 Formação de formadores
5B Cursos de Qualificação Inicial
5C Cursos de educação e formação profissional
5D Programa SUB 21
6. ENSINO SUPERIOR
6.1 Admissão
6.2 Propinas/Apoios financeiros
6.3 Calendário Escolar
6.4 Cursos
6.5 Avaliação/Certificação
6.6 Professores
7. EDUCAÇÃO ADULTOS E FORMAÇÃO PROFISSIONAL
7.1 Quadro legislativo específico
7.2 Administração
7.3 Financiamento
7.4 Organização
7.5 Estatisticas ? Educação e Formação de Adultos
7.6 Formação Profissional Contínua
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice
Year: 2003
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Keyword: vocational educationadult educationPortugalschool level of education
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training
Countries Scheme: Portugal
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/)
Title: Professional education and training for sustainable development in SMEs
Author (Corp. Body): Europäische Stiftung zur Verbesserung der Lebens und Arbeitsbedingungen | European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions
Publisher: Europäische Stiftung zur Verbesserung der Lebens und Arbeitsbedingungen | European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions
Year: 2001
ISBN / ISSN / Kat.Nr: 92-897-0101-3 | TJ-38-01-883-EN-C
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Subject: Vocational education and trainingEnterprisesEnvironment. Natural resources
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Europäische Stiftung zur Verbesserung der Lebens- und Arbeitsbedingungen (http://www.eurofound.ie/)
Title: Training in environmental management - industry and sustainability : Part 3 : The role and requirements of categories of
middle management
Abstract
An examination of the operational aspects of environmental management and how they are experienced by middle managers. Also highlighted are the development of various training initiatives relating to middle management with detailed examples of training programmes. Finally, the question of a EU-sponsored coordinated approach to environmental training of middle managers, at least in some areas, is discussed. [Herausgeber]
Author: Ulhøi, John P. | Madsen, Henning | Sinding, Knud
Publisher: Europäische Stiftung zur Verbesserung der Lebens und Arbeitsbedingungen | European Foundation for the Improvement of Living and Working Conditions
Year: 2001
Language: en
Ressource: Einzelne Berichte, Studien
Subject: Vocational education and trainingIndustryEnvironment. Natural resources
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar!
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Europäische Stiftung zur Verbesserung der Lebens- und Arbeitsbedingungen (http://www.eurofound.ie/)
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