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Title: Schulfinanzierung: Finanzströme im Primarbereich und im Sekundarbereich I in Europa : Diagramme für 2001 |
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Title (other): Diagrams showing financial flows in compulsory education in Europe, 2001 | Diagrammes des flux financiers au niveau de l'enseignement obligatoire en Europe, 2001 |
Abstract Die Diagramme in dieser Ausgabe des Eurydice-Focus stellen die Finanzströme dar, über die die Ressourcen zu den Schulen gelangen und geben einen Überblick über die Verfahren der Schulfinanzierung in 30 europäischen Staaten. Diese Diagramme enthalten Angaben zum Ursprung der Ressourcen und führen die Organe auf, die für die Vergütung des Personals und den Erwerb von Sachen und Leistungen für den laufenden Schulbetrieb sowie für die Kapitalaufwendungen der Schulen zuständig sind. [Urheber s. Copyright] | The diagrams in this Eurydice Focus illustrate the financial flow paths along which resources reach schools and are a survey of the methods of financing adopted in 30 European countries. The diagrams show the origin of the resources received by schools and highlight which particular entity undertakes the remuneration of staff, as well as the acquisition of operational goods and services and capital assets (movables and immovables) available to a school.circumstances in which they occurred. [Author vide copyright] |
Table of Contents Vorwort Einleitung Definitionen Vergleichende Synthese Hinweise zur Lektüre der Diagramme Legende Diagramme für die einzelnen Staaten Impressum Impressum | Preface Introduction Definitions Comparative overview Guide to reading the diagrams Legend Diagrams by country Acknowledgements |
Series Title: Eurydice Focus ; 3 |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 2001 |
ISBN / ISSN / Kat.Nr: 2-87116-330-8 | 2-87116-329-4 | 2-87116-328-6 |
Language: de |
Ressource: Statistiken | Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: EU |
Subject: Nursery schools. Primary schools. Secondary schoolsSchool and university management |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Die Stellung der Fremdsprachen in den europäischen Bildungssystemen (1999/2000) |
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Title (other): The position of foreign languages in European education systems (1999/2000) | La place des langues étrangères dans les systèmes éducatifs européens (1999/2000) |
Abstract Es handelt sich um eine Reihe von Diagrammen zur Organisation des Fremdsprachenunterrichts im Schulwesen. Diesen Diagrammen für 29 europäische Staaten kann der interessierte Leser unter anderem entnehmen, in welchem Alter die Schüler mit dem Fremdsprachenunterricht beginnen, wieviele Sprachen unterrichtet werden, und ob die Fremdsprachen als Pflicht- oder als Wahlfach unterrichtet werden - im Elementarbereich, im Primarbereich sowie im allgemeinbildenden Sekundarbereich. Sie enthalten ferner Angaben zu Pilotprojekten. Zu diesen Diagrammen paßt eine viel breiter angelegte und umfassendere Studie, die Eurydice Anfang 2001 veröffentlicht hat. [Urheber s. Copyright] | Publication of a series of diagrams on the organization of foreign language teaching in the school systems of 29 countries. These include the age at which language teaching begins, the number of languages taught and whether the teaching is compulsory or optional at pre-primary, primary and general secondary levels. The study also provides information on pilot projects. They are accompanying a much broader and in-depth study published in 2001 on foreign language teaching in schools. [Author vide copyright] | Il s'agit d'une série de diagrammes sur l'organisation de l'enseignement des langues étrangères dans les systèmes scolaires de 29 pays européens. Ces diagrammes illustrent, entre autres, l'âge auquel débute cet enseignement, le nombre de langues enseignées, leur caractère obligatoire ou optionnel, etc., au niveau de l'enseignement préprimaire, primaire et secondaire général. Ils mentionnent également les projets pilotes. Ils accompagnent une étude beaucoup plus vaste et approfondie publiée en 2001 sur l'enseignement des langues étrangères en milieu scolaire. |
Table of Contents Vorwort Einleitung Hinweise zur Lektüre der Diagramme Legende Diagramme für die einzelnen Staaten Impressum | Foreword Introduction Guide to reading the diagrams Legend Diagrams by country Acknowledgements | Préface Introduction Guide de lecture des diagrammes Légende Diagrammes par pays Remerciements |
Series Title: Eurydice Focus ; 2 |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 2000 |
ISBN / ISSN / Kat.Nr: 2-87116-303-0 | D/2000/4008/12 | 2-87116-302-2 | D/2000/4008/11 | 2-87116-301-4 | D/2000/4008/10 |
Language: en | de | fr |
Ressource: Statistiken | Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: EUforeign language teaching |
Subject: Educational systems in generalLevels of education |
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Title: Im Blickpunkt: Strukturen des Hochschulbereichs in Europa ? 2003/04 : Nationale Entwicklungen im Rahmen des Bologna-Prozesses |
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Title (other): Focus on the Structure of Higher Education in Europe 2003/04 : National Trends in the Bologna Process | Focus sur les structures de l?enseignement supérieur en Europe ? 2003/2004 : Évolutions nationales dans le cadre du Processus de Bologne |
Abstract Diese Veröffentlichung wurde im Hinblick auf die europäische Ministerkonferenz der für die Hochschulbildung zuständigen Minister erarbeitet, die im September 2003 in Berlin stattgefunden hat. Sie bietet eine Analyse der Entwicklung der Strukturen der Hochschulbildung im Rahmen des Bologna-Prozesses, in dessen Rahmen bis 2010 ein europäischer Hochschulraum geschaffen werden soll. Diese Veröffentlichung bietet einen vergleichenden Überblick über die Fortschritte, die im Hinblick auf die wichtigsten Zielsetzungen des Prozesses erzielt wurden (Einführung eines zweistufigen Studiensystems, Europäisches System zur Anrechnung von Studienleistungen (ECTS), Einführung des Diploma Supplement, Maßnahmen zur Förderung der Qualitätssicherung und des Lebenslangen Lernens). Ferner bietet die Veröffentlichung Beschreibungen der einzelstaatlichen Situation in 29 Ländern. Diese umfassen jeweils eine Analyse der Reformen, die im Rahmen des Bologna-Prozesses eingeleitet wurden, sowie ein Diagramm zum Aufbau der Studiengänge in den wichtigsten Studienrichtungen im Studienjahr 2003/04. In dem Diagramm wird für die einzelnen Studiengänge jeweils angegeben, ob Zulassungsbeschränkungen bestehen, aufgeführt werden ferner die Dauer der einzelnen Studienzyklen, die erworbenen Abschlüsse und die Bezeichnung der Bildungseinrichtungen, die diese Studiengänge anbieten. Die Bezeichnungen in den Diagrammen werden jeweils in der Landessprache aufgeführt. [Urheber s. Copyright] | Prepared to coincide with the Conference of European Ministers responsible for Higher Education, which was held in Berlin in September 2003, this publication examines trends in the structure of higher education that have stemmed from the Bologna Process, with a view to establishing a European Higher Education Area by 2010. The publication offers a comparative overview of progress in achieving the main aims of the Process, namely the structuring of courses into 2 cycles, the European Credit Transfer System (ECTS), the issue of a Diploma Supplement, and measures to support quality evaluation and lifelong learning. This is followed by descriptions of the current situation in 29 countries, each consisting of a survey of reforms undertaken as part of the Bologna Process and a diagram illustrating the various paths through the main fields of study in 2003/04. Each diagram indicates whether or not there is selection at the point of entry to courses, the length of individual cycles, the qualifications obtained and the names of the types of institution offering those courses. Terms used in the diagram are in the language of the country concerned. [Author vide copyright] | Préparé dans la perspective de la Conférence des ministres européens en charge de l'enseignement supérieur qui s'est tenue à Berlin en septembre 2003, cet ouvrage analyse les évolutions des structures de l'enseignement supérieur dans le cadre du Processus de Bologne en vue de réaliser d'ici 2010 un Espace européen de l'enseignement supérieur. Cette publication propose une synthèse comparative des avancées sur les principaux objectifs du Processus (organisation des études en 2 cycles, système européen de transfert des crédits (ECTS), délivrance d'un Supplément au diplôme, mesures en faveur de l'évaluation de la qualité et de l'éducation et la formation tout au long de la vie). Elle est suivie par des descriptions de la situation nationale pour 29 pays. Celle-ci consiste en une analyse des réformes engagées dans le cadre du Processus de Bologne ainsi qu'en un diagramme illustrant l'organisation des différents parcours pour les principales filières d'études en 2003/2004. Le diagramme indique l'existence ou non de sélection à l'entrée, la durée des cycles, les qualifications obtenues et les noms des types d'établissement assurant ces formations. Les termes repris dans les diagrammes sont indiqués dans la langue du pays. |
Table of Contents Vorwort Inhaltsverzeichnis Einleitung Von der Sorbonne-Erklärung zur Konferenz in Berlin - ein dynamischer Prozess Vergleichende Synthese Hinweise zur Lektüre der Diagramme Diagramme und Länderbeschreibungen Belgien - Französische Gemeinschaft Belgien - Deutschsprachige Gemeinschaft Belgien - Flämische Gemeinschaft Dänemark Deutschland Griechenland Spanien Frankreich Irland Italien Luxemburg Niederlande Österreich Portugal Finnland Schweden Vereinigtes Königreich - England, Wales und Nordirland Vereinigtes Königreich - Schottland Island Norwegen Bulgarien Tschechische Republik Estland Zypern Lettland Litauen Ungarn Malta Polen Rumänien Slowenien Slowakei Glossar Ländercodes Verwendete Klassifikation Terminologie und sonstige Definitionen Nationale Kürzel und Akronyme in der jeweiligen Originalsprache Internationale Abkürzungen Bibliographie Impressum | Preface Contents Introduction From the Sorbonne Declaration to the Berlin conference - a dynamic process Comparative overview Guide to reading the diagrams Diagrams and national descriptions Belgium - French Community Belgium - German-speaking Community Belgium - Flemish Community Denmark Germany Greece Spain France Ireland Italy Luxembourg The Netherlands Austria Portugal Finland Sweden United Kingdom - England, Wales and Northern Ireland United Kingdom - Scotland Iceland Norway Bulgaria Czech Republic Estonia Cyprus Latvia Lithuania Hungary Malta Poland Romania Slovenia Slovakia Glossary Country codes Classification used Terminology and other definitions National abbreviations with terms in their language of origin International abbreviations References Acknowledgements | Préface Table des matières Introduction De la Déclaration de la Sorbonne à la Conférence de Berlin, un processus dynamique Synthèse comparative Guide de lecture des diagrammes Diagrammes et descriptions nationales Belgique - Communauté française Belgique - Communauté germanophone Belgique - Communauté flamande Danemark Allemagne Grèce Espagne France Irlande Italie Luxembourg Pays-Bas Autriche Portugal Finlande Suède Royaume-Uni - Angleterre, pays de Galles et Irlande du Nord Royaume-Uni - Écosse Islande Norvège Bulgarie Republique tchèque Estonie Chypre Lettonie Lituanie Hongrie Malte Pologne Roumanie Slovénie Slovaquie Glossaire Codes par pays Classification utilisée Terminologie et autres définitions Abréviations nationales et termes correspondants en langue d'origine Abréviations internationales Références utiles Remerciements |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 2003 |
ISBN / ISSN / Kat.Nr: 2-87116-362-6 | 2-87116-361-8 | 2-87116-360-X |
Language: en | de | fr |
Ressource: Statistiken | Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: EUuniversity level of educationuniversity system |
Subject: Educational policy. Training policyUniversities. Higher education institutions |
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Title: Strukturen des Hochschulbereichs in Europa (1998/99) |
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Title (other): Organization of Higher Education Structures in Europe (1998/99) | Descriptif des structures de l?enseignement supérieur en Europe (1998/1999) |
Abstract In Form von komparativen Diagrammen werden grundlegende Informationen über Aufbau und Organisation des tertiären Bereichs zu allen Staaten geliefert, die am Sokrates-Programm teilnehmen (die fünfzehn Mitgliedstaaten der Europäischen Union die drei EFTA/EWR-Staaten und elf Bewerberstaaten). Die Informationen beziehen sich insbesondere auf folgende Aspekte: Dauer der verschiedenen Studiengänge, Zulassungsbeschränkungen, genaue Bezeichnungen der Hochschuleinrichtungen und Abschlüsse sowie Zugangsmöglichkeiten zu weiterführenden Studiengängen. [Urheber s. Copyright] | This document contains a set of comparative diagrams on the organization and structures of higher education in Europe. [Author vide copyright] | Publication d'une série de diagrammes comparatifs, par pays, sur l'organisation et les structures de l'enseignement supérieur en Europe, couvrant tous les pays participant au programme Socrates (les 15 pays de L'Union européenne, les 3 pays AELE/EEE et 11 pays candidats à l'adhésion). La durée des différentes filières de formation, l'existence ou non d'une sélection à l'accès, les noms des institutions et des diplômes obtenus ainsi que les possibilités de mener des études spécialisées au terme de la première qualification sont les principaux sujets abordés. |
Table of Contents Vorwort Einleitung Hinweise zur Lektüre der Diagramme Legende Diagramme für die einzelnen Staaten Bibliographie Danksagung | Foreword Introduction Guide to reading the diagrams Legend Diagrams by country Bibliography Acknowledgements | Préface Introduction Guide de lecture des diagrammes Légende Diagrammes par pays Bibliographie Remerciements |
Series Title: Eurydice Focus ; 1 |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 1999 |
ISBN / ISSN / Kat.Nr: 2-87116-289-1 | 2-87116-287-5 | 2-87116-288-3 |
Language: de |
Ressource: Statistiken | Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: EUuniversity level of educationuniversity system |
Subject: Educational policy. Training policyUniversities. Higher education institutions |
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Title: Lebenslanges Lernen: der Beitrag der Bildungssysteme der Mitgliedstaaten der Europäischen Union : Ergebnisse der Eurydice-Umfrage |
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Title (other): Lifelong Learning: the contribution of education systems in the Member States of the European Union : Results of the Eurydice Survey | Apprendre tout au long de la vie: la contribution des systèmes éducatifs des États membres de l'Union européenne : Résultats de l'Enquête Eurydice |
Abstract Diese zwischen Oktober 99 und März 2000 durchgeführte Umfrage stellt die Maßnahmen und Strategien vor, die von den Regierungen der fünfzehn Mitgliedstaaten durchgeführt wurden, um jedem Menschen, ob jung oder alt, die Möglichkeit zu geben, ein ganzes Leben lang zu lernen. Nach einem Rückblick über die Entwicklung des Konzepts und seiner Definition werden in der Veröffentlichung dieser Umfrage die einzelnen Initiativen analysiert, die auf den verschiedenen Ebenen der Bildungssysteme (Vorschulerziehung, Bildung im Rahmen der allgemeinen Schulpflicht, Sekundarbereich II, Hochschulbereich und Erwachsenenbildung) durchgeführt wurden. [Urheber s. Copyright] | The survey conducted between October 1999 and March 2000 takes stock of the measures and policies implemented by the governments of the 15 Member Statesto help anyone become involved in lifelong learning at any age. After looking back at how the concept has been defined and developed, the survey analyses initiatives at all levels of the education system (pre-school, compulsory, upper secondary and higher education, as well as adult education). [Author vide copyright] | L'enquête menée entre octobre 99 et mars 2000 fait le point sur les mesures et les politiques mises en oeuvre par les gouvernements des quinze États membres pour faire en sorte que chaque individu, jeune et moins jeune, ait l'opportunité d'apprendre tout au long de sa vie. Après un retour sur l'évolution du concept et de sa définition, l'enquête analyse les initiatives prises à tous les niveaux du système éducatif (enseignement préscolaire, obligatoire, secondaire supérieur, supérieur, éducation des adultes). |
Table of Contents Vorwort I. Kontext, Definitionen, Themen 1. Lebenslanges Lernen: Entstehung des Konzepts in den 70er Jahren 2. Auf der Suche nach einer Definition - Heute wird die Verantwortung des Einzelnen in den Mittelpunkt gerückt 3. Die spezifischen Herausforderungen an die Bildungssysteme II. Ergebnisse der Umfrage 1. Hintergrund und Methodik 2. Lebenslanges Lernen: Zur Definition des Begriffs 3. Die Zielsetzungen und Strategien auf den einzelnen Ebenen des Bildungssystems III. Schlußfolgerungen IV. Bibliographie V. Zielsetzungen, Politik, Strategien: Einzelbeschreibungen der Mitgliedstaaten Anhang: Fragebogen zur Datenerhebung Impressum | Preface I. Contexts, definitions, issues 1. Lifelong learning: a concept which emerged in the 1970s 2. A definition which, though still not final, places individual responsibility at the heart of the process 3. Challenges facing education systems II. Results of the survey 1. Context and methodology 2. Lifelong learning: the matter of a definition 3. Aims and strategies at each level of the education system III. Concluding observations IV. Bibliography V. Aims, policies and strategies: country reports Annex: Questionnaire for background paper Acknowledgements | Vorwort I. Kontext, Definitionen, Themen 1. Lebenslanges Lernen: Entstehung des Konzepts in den 70er Jahren 2. Auf der Suche nach einer Definition - Heute wird die Verantwortung des Einzelnen in den Mittelpunkt gerückt 3. Die spezifischen Herausforderungen an die Bildungssysteme II. Ergebnisse der Umfrage 1. Hintergrund und Methodik 2. Lebenslanges Lernen: Zur Definition des Begriffs 3. Die Zielsetzungen und Strategien auf den einzelnen Ebenen des Bildungssystems III. Schlußfolgerungen IV. Bibliographie V. Zielsetzungen, Politik, Strategien: Einzelbeschreibungen der Mitgliedstaaten Anhang: Fragebogen zur Datenerhebung Impressum |
Series Title: Ergebnisse der Eurydice-Umfrage ; 2 |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 2000 |
ISBN / ISSN / Kat.Nr: 2-87116-307-3 | 2-87116-294-8 | 2-87116-295-6 |
Language: de |
Ressource: Statistiken | Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational training systemEUlife-long learning |
Subject: Quality of education and its developmentEducational systems |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa : Deutschland ; 2002/2003 |
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Title (other): Structures of Education, Vocational Training, and Adult Education, Systems in Europe : Germany ; 2002/2003 |
Abstract Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] | Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. |
Table of Contents EINLEITUNG 1. ZUSTÄNDIGKEITEN UND VERWALTUNG IM BILDUNGSWESEN 1.1 Politischer Hintergrund 1.2 Grundsätze - Rechtliche Rahmenbedingungen 1.3 Kompetenzverteilung und Kooperation 1.4 Aufsicht und Beratung 1.5 Finanzierung 1.6 Beratungsorgane und Mitwirkungsgremien 1.7 Private Einrichtungen 2. ELEMENTARBEREICH 2.1 Organisation 2.2 Lehrpläne und Leistungsbeurteilung 2.3 Pädagogische Fachkräfte 2.4 Statistische Angaben 3. ALLGEMEINE BILDUNG IM RAHMEN DER ALLGEMEINEN SCHULPFLICHT (PRIMARBEREICH UND SEKUNDARBEREICH I) 3A Primarbereich 3A.1 Organisation der Grundschule 3A.2 Lehrplan 3A.3 Leistungsbeurteilung 3A.4 Lehrer 3A.5 Statistische Angaben 3B Sekundarbereich I 3B.1 Organisation der Schule 3B.2 Lehrplan 3B.3 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse am Ende des Sekundarbereichs I 3B.4 Lehrer 3B.5 Statistische Angaben 4. ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG IM SEKUNDARBEREICH II 4A Die gymnasiale Oberstufe 4A.1 Organisation 4A.2 Lehrplan 4A.3 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse 4A.4 Lehrer 4A.5 Statistische Angaben 4B Berufsausbildung an beruflichen Vollzeitschulen 4B.1 Organisation 4B.2 Lehrplan 4B.3 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse 4B.4 Lehrer 4B.5 Statistische Angaben 5. DUALE BERUFSAUSBILDUNG IM SEKUNDARBEREICH II 5.1 Organisation 5.2 Einrichtungen der Berufsausbildung 5.3 Finanzierung 5.4 Lehr- und Ausbildungsplan 5.5 Leistungsbeurteilung/Zeugnisse/ Beratung 5.6 Ausbilder/Lehrer 5.7 Statistische Angaben 6. TERTIÄRER BEREICH 6A Einrichtungen außerhalb des Hochschulbereichs 6B Hochschulbereich 6B.1 Hochschulzugang 6B.2 Studiengebühren und Ausbildungsförderung für Studierende 6B.3 Studienjahr 6B.4 Studiengänge 6B.5 Leistungsbeurteilung und Abschlüsse 6B.6 Lehrpersonal an Hochschulen 6B.7 Statistische Angaben 7. WEITERBILDUNG UND ERWACHSENENBILDUNG 7.1 Rech | INTRODUCTION 1. Responsibilities and administration 1.1 Political background 1.2 Basis of the education system: principles and legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Inspection/supervision/guidance 1.5 Financing 1.6. Advisory and consultative bodies 1.7 Private education 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Curriculum/assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. COMPULSORY GENERAL EDUCATION (primary and lower secondary education) 3A PRIMARY EDUCATION 3A.1 Organisation 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/certification/guidance 3A.4 Teachers 3A.5 Statistics 3B SECONDARY EDUCATION 3B.1 Organisation 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment/certification/guidance 3B.4 Teachers 3B.5 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4A GENERAL UPPER SECONDARY EDUCATION (GYMNASIALE OBERSTUFE) 4A.1 Organisation 4A.2 Curriculum 4A.3 Assessment/certification/guidance 4A.4 Teachers 4A.5 Statistics 4B VOCATIONAL TRAINING IN FULL-TIME VOCATIONAL SCHOOLS 4B.1 Organisation 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment/certification/guidance 4B.4 Teachers 4B.5 Statistics 5. INITIAL VOCATIONAL TRAINING 5.1 Organisation 5.2 Education/training establishments 5.3 Financing 5.4 Curriculum 5.5 Assessment/qualifications/guidance 5.6 Trainers/teachers 5.7 Statistics 6. TERTIARY SECTOR 6A Non-university institutions 6B University education 6B.1 Admission requirements 6B.2 Fees/financial support for students 6B.3 Academic year 6B.4 Courses 6B.5 Assessment/qualifications 6B.6 Teachers 6B.7 Statistics 7. CONTINUING TRAINING AND ADULT EDUCATION7 7.1 Legislative framework 7.2 Administration 7.3 Funding 7.4. Organisation 7.5. Statistics |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: de |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationGermanyadult educationschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: GERMANY |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe : France ; 1999 |
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Title (other): Structures des systèmes d'enseignement, de formation initiale et d'éducation des adultes en Europe : France ; 1999 |
Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles and legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system 1.4 Inspection/supervision/guidance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private schools 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organization 2.2 Curriculum/assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. Compulsory education and training (basic school) 3A Primary education (Enseignement élémentaire) 3A.1 Organization 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/certification/orientation 3A.4 Teachers 3A.5 Statistics 3B Compulsory secondary education 3B.1 Organization 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment and qualifications 3B.4 Teachers 3B.5 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4A General and technological schools 4A.1 Organization 4A.2 Curriculum 4A.3 Assessment/certification/orientation 4A.4 Teachers 4A.5 Statistics 4B Vocational training in full-time vocational schools (Lycées) 4B.1 Organization 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment/certification/orientation 4B.4 Teachers 4B.5 Statistics 5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING 5.1 Organization 5.2 Initial/vocational training schools 5.3 Financing 5.4 Trainers 5.5 Statistics 6. Higher education 6A Non-university higher education 6A.1 Admission requirements 6A.2 Fees/financial support for students 6A.3 Academic year 6A.4 Curriculum/assessment/qualification 6A.5 Teachers 6B University education 6B.1 Admission requirements 6B.2 Fees/financial support for students 6B.3 Academic year 6B.4 Curriculum/assessment/qualification 6B.5 Teachers 6B.6 Statistics 7. ADULT EDUCATION 7.1 Legislative framework 7.2 Administration 7.3 Funding 7.4 | INTRODUCTION 1. COMPETENCES ET ADMINISTRATION 1.1 Cadre général 1.2 Bases du système d'éducation et de formation/principes/législation 1.3 Répartition des responsabilités pour l'organisation et l'administration du système d'éducation et de formation 1.4 Inspection / surveillance 1.5 Financement 1.6 Organes consultatifs 1.7 Enseignement privé 2. ÉDUCATION PREPRIMAIRE 2.1 Organisation 2.2 Programme d'études et évaluation 2.3 Enseignants 2.4 Statistiques 3. ENSEIGNEMENT / FORMATION OBLIGATOIRE 3A Enseignement élémentaire 3A.1 Organisation 3A.2 Curriculum 3A.3 Evaluation / certification / orientation 3A.4 Enseignants 3A.5 Statistiques 3B Enseignement secondaire obligatoire 3B.1 Organisation 3B.2 Curriculum 3B.3 Evaluation / certification / orientation 3B.4 Enseignants 3B.5 Statistiques 4. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE POST-OBLIGATOIRE 4A Lycées généraux et techniques 4A.1 Organisation 4A.2 Curriculum 4A.3 Evaluation / certification / orientation 4A.4 Enseignants 4A.5 Statistiques 4B Lycées professionnels 4B.1 Organisation 4B.2 Curriculum 4B.3 Evaluation certification/ orientation 4B.4 Enseignants 4B.5 Statistiques 5. FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE 5.1 Organisation de la formation professionnelle initiale 5.2 Etablissements de formation initiale / professionnelle 5.3 Financement 5.4 Formateurs 5.5 Statistiques 6. ENSEIGNEMENT SUPERIEUR 6A Enseignement supérieur non-universitaire 6A.1 Conditions d'admission 6A.2 Frais d'études / aide aux étudiants 6A.3 Année académique 6A.4 Cours / évaluation / certification 6A.5 Enseignants 6B Enseignement supérieur universitaire 6B.1 Conditions d'admission 6B.2 Frais d'études / aide aux étudiants 6B.3 Année académique 6B.4 Cours / évaluation / certification 6B.5 Ens |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 1999 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationFranceschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: France |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Bulgaria ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles - legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system 1.4 Inspection/supervision/ guidance 1.5 Financing 1.6 Advisory (consultative) bodies 1.7 Private schools 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Curriculum and assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION/TRAINING 3A Primary Education 3A.1 Organisation of the school 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/certification/ guidance 3A.4 Teachers 3B Compulsory-secondary education 3B.1 Organisation of the school 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment/certification/ guidance 3B.4 Teachers Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4A General Secondary Education 4A.1 Organisation of the school 4A.2 Curriculum 4A.3 Assessment 4A.4 Teachers 4A.5 Statistics 4B Vocational Secondary Education 4B.1 Organisation of the School 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment/certification/ guidance 4B.4 Teachers 4B.5 Statistics 5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING 5.1 Organisation 5.2 Establishments 5.3 Financing 5.4 Curriculum 5.5 Assessment 5.6 Teachers/Trainers 6. HIGHER EDUCATION 6.1 Admission requirements 6.2 Fees/Student finance 6.3 Academic year 6.4 Courses 6.5 Assessment/qualifications 6.6 Teachers 6.7 Statistics 7. ADULT EDUCATION 7.1 Specific legislative framework 7.2 Administration 7.3 Funding 7.4 Organisation |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationBulgariaadult educationschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Bulgaria |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe : Denmark ; 2000 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles - legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Inspection/supervision/ guidance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private schools 1.8 Statistics 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Curriculum/assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL) 3.1 Organisation of the school 3.2 Curriculum 3.3 Assessment/certification/ guidance 3.4 Teachers 3.5 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4A Non-vocationally-oriented general upper secondary education 4A.1 Organisation of the school 4A.2 Curriculum 4A.3 Assessment/certification/ guidance 4B Vocationally-oriented general upper secondary education 4B.1 Organisation of the school 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment/certification/ guidance 4C Teachers 4D Statistics 5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING 5A Organisation 5A.1 Vocational education and training (EUD) 5A.2 Basic Social and Health Service Training 5A.3 Agricultural Training 5A.4 Other initial vocational training programmes 5B Education/training institutions 5C Financing 5D Curriculum 5E Assessment/ qualification/guidance 5F Teachers/trainers 5G Statistics 6. HIGHER EDUCATION 6.1 Admission requirements 6.2 Fees/Financial support for students 6.3 Academic year 6.4 Courses 6.5 Assessment/qualifications 6.6 Teachers 6.7 Statistics 7. ADULT EDUCATION 7.1 Legislative framework 7.2 Administration 7.3 Funding 7.4 Organisation 7.5 Statistics |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2000 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationDenmarkadult educationschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Denmark |
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Estonia ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1. Background 1.2. Basis for the education system: principles - legislation 1.3. Distribution of responsibilities for the organization and administration of the education and training system 1.4. Inspection/supervision/guidance 1.5. Financing 1.6. Advisory and consultative bodies 1.7. Private schools 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1. Organization 2.2. Program of activities 2.3. Assessment 2.4. Teachers 2.5. Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION/TRAINING 3.1. Organization of the school 3.2. Curriculum 3.3. Assessment/certification 3.4. Progression/guidance/transition arrangements 3.5. Teachers 3.6. Statistics 4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION 4.A. General Secondary Education (üldkeskharidus) 4.A.1. Organization of the school 4.A.2. Curriculum 4.A.3. Assessment/certification 4.A.4. Progression/guidance/transition arrangements 4.A.5. Teachers 4.B. Vocational Secondary Education (kutsekeskharidus) 4.B.1. Organization 4.B.2. Curriculum 4.B.3. Assessment/Certification 4.B.4. Progression/guidance/transition arrangements 4.B.5. Teachers 4.6. Statistics 5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE 6. HIGHER EDUCATION 6.A. Non-university tertiary education 6.A.1. Admission requirements 6.A.2. Fees/Financial support for students 6.A.3. Academic year 6.A.4. Courses 6.A.5. Assessment/qualifications 6.A.6. Teachers 6.B. University tertiary education 6.B.1. Admission requirements 6.B.2. Fees/financial support for students 6.B.3. Academic year 6.B.4. Courses 6.B.5. Assessment/qualifications 6.B.6. Teachers 6.7 Statistics 7. CONTINUING EDUCATION AND TRAINING FOR ADULTS 7.1. Policy and legislative framework 7.2. Management/Organizations involved 7.3 Funding |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationEstoniaschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Estonia |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Finland ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles - legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4. Quality assurance 1.5. Financing 1.6. Advisory and consultative bodies 1.7. Private sector 2. PRE-PRIMARY EDUCATION (PÄIVÄHOITO / DAGVÅRD ESIOPETUS / FÖRSKOLEUNDERVISNING) 2.1. Organisation 2.2. Programme of activities 2.3. Assessment 2.4. Teachers 2.5. Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION (PERUSOPETUS/GRUNDLÄGGANDE UTBILDNING) 3.1. Organisation of the school 3.2. Curriculum 3.3. Assessment/certification 3.4. Progression/guidance/transition arrangements 3.5. Teachers 3.6. Statistics 4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION (TOISEN ASTEEN KOULUTUS / UTBILDNINGEN PÅ ANDRA STADIET) 4.A. GENERAL UPPER SECONDARY EDUCATION (LUKIOKOULUTUS / GYMNASIEUTBILDNING) 4.A.1. Organisation of the school 4.A.2. Curriculum 4.A.3. Assessment/certification 4.A.4 Progression/guidance/transition arrangements 4.A.5. Teachers 4.A.6. Statistics 4.B VOCATIONAL UPPER SECONDARY EDUCATION AND TRAINING (AMMATILLINEN PERUSKOULUTUS / GRUNDLÄGGANDE YRKESUTBILDNING) 4.B.1. Organisation of the school 4.B.2. Curriculum 4.B.3. Assessment/qualifications 4.B.4. Progression/guidance/transition arrangements 4.B.5. Teachers 4.B.6. Statistics 5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE 5.1. Organisation 5.2 Vocational/initial training establishments 5.3. Access requirements 5.4. Financing 5.5. Curriculum 5.6. Assessment/qualifications 5.7. Guidance 5.8. Teachers/trainers 5.9. Statistics 6. TERTIARY EDUCATION (KORKEA-ASTEEN KOULUTUS / HÖGSKOLEUTBILDNINGEN) 6.A. Professionally oriented higher education (Ammat |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationFinlandschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Finland |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Greece ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Education: principles - legislation 1.3 Distribution of responsibilities 1.4 Quality assurance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private schools 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Programme of activities 2.3 Assessment 2.4 Teachers 2.5 Statistics 2001/02 3. COMPULSORY EDUCATION 3.A Primary education (Demotiko Scholeio) 3.A.1 Organisation of the school 3.A.2 Curriculum 3.A.3 Assessment 3.A.4 Progression - Transition 3.A.5 Teachers 3.A.6 Statistics 2001/02 3.B First level of secondary education (Gymnasio) 3.B.1 Organisation of the school 3.B.2 Curriculum 3.B.3 Assessment and certification 3.B.4 Progression - Transition 3.B.5 Teachers 3.B.6 Statistics 2001/02 4. POST-COMPULSORY EDUCATION (SECOND LEVEL OF SECONDARY EDUCATION) 4.A Eniaio Lykeio (Unified upper secondary education) 4.A.1 Organisation of the school 4.A.2 Curriculum, subjects, timetable 4.A.3 Assessment and certification 4.A.4 Progression - Transition 4.A.5 Teachers 4.A.6 Statistics 4.B Technical vocational education schools (T.E.E.s) 4B.1 Organisation of the school 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment - Certification 4.B.4 Progression - Transition 4.B.5 Teachers 4.B.6 Statistics 5. INITIAL (INTRODUCTORY) VOCATIONAL TRAINING 5.A.1 The Organisation for vocational education and training (OEEK) 5.A.2 Vocational training institutes (IEKs) 5.A.3 Access requirements 5.A.4 Financing 5.A.5 Curriculum 5.6 Assessment - Qualifications 5.A.7 Guidance 5.A.8 Teachers - Trainers 5.A.9 Statistics 5.B.1 Manpower Employment Organisation (OAED) 5.B.2 Apprenticeship schools 5.B.3 Access requirements 5.B.4 Financing 5.B.5 Curriculum |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en | gre |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationGreeceschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Greece |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Ireland ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSABILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles -- legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Inspection 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private Schools 2. Pre-primary Education 2.1 Organisation 2.2 Curriculum/Assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. Compulsory Education/Training 3A Primary Education 3A.1 Organisation of the school 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/certification/guidance 3A.4 Teachers 3A.5 Statistics 3B Compulsory Secondary Education (Junior Cycle) 3B.1 Organisation of the school 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment/certification/guidance 3B.4 Teachers 3B.5 Statistics 4. Post-Compulsory Secondary Education (Senior Cycle) 4.1 Organisation of the school 4.1.A Transition Year 4.1.B Leaving Certificate 4.2 Teachers 4.3 Statistics 5. Initial Vocational Education/Training 5.1 Organisation 5.2 Education and Training Establishments 5.3 Financing 5.4 Curriculum 5.5 Assessment/qualifications/guidance 5.6 Teachers/Trainers 6. Higher education 6.1 Admission requirements 6.2 Fees/Financial support for students 6.3 Academic Year 6.4 Courses 6.5 Assessment/qualification 6.6 Teachers 6.7 Statistics 7. Adult Education 7.1 Legislation 7.2 Administration 7.3 Funding 7.4 Organisation 7.5 Main providers of adult education and training |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationIrelandschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Ireland |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Iceland ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: Principles legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Inspection/Supervision/Guidance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private sector 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Curriculum 2.3 Assessment 2.4 Teachers 2.5 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL) 3.1 Organisation 3.2 Curriculum 3.3 Assessment 3.4 Teachers 3.5 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4.1 Organisation of the school 4.2 Curriculum 4.3 Assessment/Certification 4.4 Progression/Guidance/Transition arrangements 4.5 Teachers 4.6 Statistics 5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE 5.1 Organisation 5.2 Vocational/Initial training establishments 5.3 Access requirements 5.4 Financing 5.5 Curriculum 5.6 Assessment/Qualifications 5.7 Guidance 5.8 Teachers/Trainers 5.9. Statistics 6. HIGHER EDUCATION 6.1 Admission requirements 6.2 Fees/Financial support for students 6.3 Academic year 6.4 Courses 6.5 Assessment/Qualifications 6.6 Teachers 6.7 Statistics 7. ADULT EDUCATION 7.1 Policy and legislative framework 7.2 Management/Organisations involved 7.3 Funding 7.4 Human resources 7.5 Organisation 7.6 Guidance/Counselling services 7.7 Assessment, accreditation and recognition 7.8 Statistics |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationIcelandschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Iceland |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa : Liechtenstein ; 1999 |
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Title (other): Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe : Liechtenstein ; 1999 |
Abstract Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] | Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. |
Table of Contents EINLEITUNG 1. ZUSTÄNDIGKEITEN UND VERWALTUNG 1.1 ALLGEMEINER HINTERGRUND 1.2 DIE GRUNDLAGEN DES BILDUNGSSYSTEMS: 1.3 KOMPETENZVERTEILUNG FÜR DIE ORGANISATION UND VERWALTUNG DES BILDUNGSWESENS 1.4 INSPEKTION/ AUFSICHT/ BERATUNG 1.5 FINANZIERUNG 1.6 BERATUNGSORGANE UND MITWIRKUNGSGREMIEN 1.6 PRIVATES BILDUNGSWESEN 2. VORSCHULERZIEHUNG 2.1 ORGANISATION 2.2 LEHRPLÄNE/ EVALUIERUNG 2.3 LEHRKRÄFTE/ PÄDAGOGISCHE FACHKRÄFTE 3. ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG IM RAHMEN DER SCHULPFLICHT 3A PRIMARBILDUNG 3A.1 ORGANISATION DER SCHULE 3A.2 LEHRPLAN 3A.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG 3A.4 LEHRKRÄFTE 3B SEKUNDARBILDUNG 3BI REALSCHULE 3BI.1 ORGANISATION DER SCHULE 3BI.2 LEHRPLAN 3BI.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG 3BI.4 LEHRKRÄFTE 3BII. OBERSCHULE 3BII.1 ORGANISATION DER SCHULE 3BII.2 LEHRPLAN 3BII.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG 3BII.4 LEHRKRÄFTE 3BIII.GYMNASIUM 3BIII.1 ORGANISATION DER SCHULE 3BIII.2 LEHRPLAN 3BIII.3 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG 3BIII.4 LEHRKRÄFTE 4. SEKUNDARBILDUNG I IM ANSCHLUSS AN DIE SCHULPFLICHT M 4A DAS 10. SCHULJAHR 4B VORBEREITUNGSLEHRGANG FACHHOCHSCHULREIFE 4C HOCHSCHULZUGANG 5. BERUFSAUSBILDUNG 5.1 ORGANISATION 5.2 EINRICHTUNGEN DER BERUFSAUSBILDUNG 5.3 FINANZIERUNG 5.4 LEHR-/ AUSBILDUNGSPLAN 5.5 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ZEUGNISSE/ BERATUNG 5.6 AUSBILDERINNEN/ LEHRKRÄFTE 6. TERTIÄRER BEREICH 6A NICHT-UNIVERSITÄRE HOCHSCHULBILDUNG 6A.1 ZULASSUNGSBEDINGUNGEN 6A.2 STUDIENGEBÜHREN/ AUSBILDUNGSFÖRDERUNG FÜR STUDIERENDE 6A.3 STUDIENJAHR 6A.4 STUDIENGÄNGE 6A.5 LEISTUNGSBEURTEILUNG/ ABSCHLÜSSE 6A.6 DOZENTINNEN 6B UNIVERSITÄRE HOCHSCHULBILDUNG 6B.1 ZULASSUNGSBEDINGUNGEN 6B.2 STUDIENGEBÜHREN/ AUSBILDUNGSFÖRDERUNG FÜR STUDIERENDE 6B.3 STUDIENJAHR 6B. | INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Foundations of the education system: Basic principles and legal framework 1.3 Division of responsibilities for the organization and administration of the education system 1.4 Inspection/Supervision/Guidance 1.5 Financing 1.6 Guidance centres and advisory bodies 1.7 Private education 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organization 2.2 Curriculum/Assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL) 3A Primary education 3A.1 School organization 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/Qualifications/Guidance 3A.4 Teachers 3A.5 Statistics 3B Secondary education 3B.I Realschule 3BI.1 School organization 3BI.2 Curriculum 3BI.3 Assessment/Qualifications/Guidance 3BI.4 Teachers 3BI.5 Statistics 3BII Oberschule 3BII.1 School organization 3BII.2 Curriculum 3BII.3 Assessment/Qualifications/Guidance 3BII.4 Teachers 3BII.5 Statistics 3BIII Gymnasium 3BIII.1 School organization 3BIII.2 Curriculum 3BIII.3 Assessment/Qualifications/Guidance 3BIII.4 Teachers 3BIII.5 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4A The tenth school year 4B Preparatory course for the Fachhochschulreife 4C Access to higher education 5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING 5.1 Organization 5.2 Vocational training institutions 5.3 Financing 5.4 Apprenticeship/Training plan 5.5 Assessment/Qualifications/ Guidance 5.6 Trainers/Teachers 5.7 Statistics LIECHTENSTEIN Structures of Education, Initial Training and Adult Education Systems in Europe. EURYDICE/CEDEFOP 19 6. HIGHER EDUCATION 6A Non-university higher education 6A.1 Admission 6A.2 Fees/Student finance 6A.3 Academic year 6A.4 Study courses 6A.5 Assessment/Qualifications 6A.6 Lecturers |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 1999 |
Language: de |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationLiechtensteinschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Liechtenstein |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Lithuania ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles - legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Quality assurance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private sector 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Programme of activities 2.3 Assessment 2.4 Teachers 2.5 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION 3A Primary education 3A.1 Organisation of the school 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/certification 3A.4 Progression/guidance/transition arrangements 3A.5 Teachers 3A.6 Statistics 3B Compulsory secondary education 3B.1 Organisation of the school 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment/certification 3B.4 Progression/guidance/transition arrangements 3B.5 Teachers 3B.6 Statistics 4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION 4.A. General secondary education 4.A.1 Organisation of the school 4.A.2 Curriculum 4.A.3 Assessment/certification 4.A. 4 Progression/guidance/ transition arrangements 4.A.5 Teachers 4.A.6 Statistics 4.B. Vocational secondary education 4.B.1 Organisation of the school 4.B.2.Curriculum 4.B.3.Assessment/certification 4.B.4.Progression/guidance/transition arrangements 4.B.5.Teachers 4.6.Statistics 4.C. Post-secondary education 4.C.1.Organisation of the school 4.C.2.Curriculum 4.C.3.Assessment/certification 4.C.4.Progression/guidance/transition arrangements 4.C.5.Teachers 4.C.6.Statistics 5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE 6. TERTIARY EDUCATION 6A Non-university higher education 6A.1 Admission requirements 6A.2 Fees/Financial support for students 6A.3 Academic year 6A.4 Courses 6A.5 A |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationLithuaniaschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Lithuania |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
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Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Luxembourg ; 2003 |
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Title (other): Structures des systèmes d'enseignement, de formation professionnelle et d'éducation des adultes en Europe : Luxembourg ; 2003 |
Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles and legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Inspection/supervision/guidance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private schools 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Curriculum/assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL) 3A Primary education 3A.1 Organisation 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/certification/guidance 3A.4 Teachers 3A.5 Statistics 3B Compulsory secondary education 3B.1 Organisation 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment/certification/guidance 3B.4 Teachers 3B.5 Teachers 3B.6 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4A Secondary education 4A.1 Organisation 4A.2 Curriculum 4A.3 Assessment/certification/guidance 4A.4 Guidance 4A.5 Teachers 4A.6 Statistics 4B Technical secondary education 4B.1 Organisation 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment/certification/guidance 4B.4 Guidance 4B.5 Teachers 4B.6 Statistics 5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING 5.1 Organisation 5.2 Establishments of initial/vocational training 5.3 Curriculum 5.4 Assessment/qualifications 5.5 Guidance 5.6 Teachers 5.7 Statistics 6. HIGHER EDUCATION 6A Non-university higher education 6A.1 Admission requirements 6A.2 Fees/financial support for students 6A.3 Academic year 6A.4 Courses 6A.5 Assessment/qualifications 6A.6 Teachers 6A.7 Statistics 6B University higher education 6B.1 Admission requirements 6B.2 Fees/financial support for students 6B.3 Academic year 6B.4 Courses 6B.5 Assessment/qualifications 6B.6 Teachers | INTRODUCTION 1. COMPETENCES ET ADMINISTRATION 1.1 Cadre général 1.2 Bases du système d'enseignement et de formation: principes - législation 1.3 Répartition des responsabilités pour l'organisation et l'administration du système d'enseignement et de formation 1.4 Evaluation de la qualité 1.5 Financement 1.6 Organes consultatifs et de participation 1.7 Secteur privé 2. EDUCATION PREPRIMAIRE 2.1 Organisation 2.2 Programmes d'activités 2.3 Evaluation 2.4 Enseignants 2.5 Statistiques 3. ENSEIGNEMENT/FORMATION OBLIGATOIRE 3A Enseignement primaire 3A.1 Organisation de l'établissement 3A.2 Programme d'études 3A.3 Evaluation/certification 3A.4 Progression/guidance/dispositifs de transition 3A.5 Enseignants 3A.6 Données statistiques 3B Enseignement secondaire obligatoire 3B.1 Organisation de l'établissement 3B.2 Programme d'études 3B.3 Evaluation/certification 3B.4 Progression/guidance/dispositif de transition 3B.5 Enseignants 3B.6 Données statistiques 4. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL ET PROFESSIONNEL POSTOBLIGATOIRE 4A Enseignement secondaire 4A.1 Organisation de l'établissement 4A.2 Programme d'études 4A.3 Evaluation/certification 4A.4 Progression/guidance/dispositif de transition 4A.5 Enseignants 4A.6 Statistiques 4B Enseignement secondaire technique 4B.1 Organisation de l'établissement 4B.2 Programme d'études 4B.3 Evaluation/certification 4B.4 Progression/guidance/dispositif de transition 4B.5 Enseignants 4B.6 Statistiques 5. ENSEIGNEMENT ET FORMATION PROFESSIONNELLE INITIALE EN ALTERNANCE 5.1 Organisation 5.2 Etablissements de formation initiale/professionnelle 5.3 Programme d'études 5.4 Evaluation/certification 5.5 Orientation 5.6 Programme d'études 5.7 Statistiques < |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the European Union | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationLuxembourgschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Luxembourg |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Malta ; 2002/03 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the Education System: Principles - Legislation 1.3 Distribution of Responsibilities for the Organisation and Administration of the Education and Training System 1.4 Quality Assurance 1.5 Financing 1.6 Advisory and Consultative Bodies 1.7 Private Schools 1.8 Statistics 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Programme of Activities 2.3 Assessment 2.4 Teachers 2.5 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (BASIC SCHOOL) 3A Primary Education 3A.1 Organisation of the School 3A.2 Curriculum 3A.3 Assessment/Certification 3A.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements 3A.5 Teachers 3B Compulsory Secondary Education 3B.1 Organisation of the School 3B.2 Curriculum 3B.3 Assessment/Certification 3B.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements 3B.5 Teachers 3.6 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4.1 Organization 4.2 Curriculum 4.3 Assessment/Certification 4.4 Progression/guidance/transition arrangements 4.5 Teachers 4.6 Statistics 4A General Post-Compulsory Secondary Education 4A.1 Organisation of the school 4A.2 Curriculum 4A.3 Assessment/Certification 4A.4 Progression/guidance/transition arrangements 4A.5 Teachers 4A.6 Statistics 4B Technical/Vocational Post-compulsory Secondary Education 4B.1 Organisation of the School 4B.2 Curriculum 4B.3 Assessment/Certification 4B.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements 4B.5 Teachers 4B.6 Statistics 4BI Institute of Tourism Studies (ITS) 4BI.1 Organisation 4BI.2 Curriculum 4BI.3 Assessment/Certification 4BI.4 Progression/Guidance/Transition Arrangements 4BI.5 Teachers 4BI.6 Statistics 4C Post-Secondary Education 5.INITIAL/VOCATIONAL TRAINING |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationMaltaschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Malta |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : The Netherlands ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basic principles: education 1.3 Distribution of responsibilities 1.4 Quality assurance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private sector 2. PRE-PRIMARY EDUCATION (PRE-PRIMAIR ONDERWIJS EN BUITENSCHOOLSE OPVANG) 2.1 Organisation 2.2 Programme of activities 2.3 Assessment 2.4 Teachers 2.5 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION (LEERPLICHTIG ONDERWIJS) 3.A.1 Organisation of the school (Primary Education) 3.A.2 Curriculum 3.A.3 Assessment/certification 3.A.4 Progression/guidance/transition arrangements 3.A.5 Teachers 3.A.6 Statistics 3.B.1 Organisation of the school (Secondary Education) 3.B.2 Curriculum 3.B.3 Assessment/certification 3.B.4 Progression/guidance/transition arrangements 3.B.5 Teachers 3.B.6 Statistics 4. POST-COMPULSORY GENERAL AND VOCATIONAL SECONDARY EDUCATION 4.A. General secondary education (Tweede fase voortgezet onderwijs - Voorbereidend hoger onderwijs) 4.A.1 Organization of the school 4.A.2 Curriculum 4.A.3 Assessment/certification 4.A.4 Progression/guidance/transition arrangements 4.A.5 Teachers 4.A.6 Statistics 4.B. Vocational secondary education (MBO - Middelbaar beroepsonderwijs) 4.B.1 Organization of the school 4.B.2 Curriculum 4.B.3 Assessment/certification 4.B.4 Progression/guidance/transition arrangements 4.B.5 Teachers 4.B.6 Statistics 5. INITIAL VOCATIONAL EDUCATION AND TRAINING IN ALTERNANCE 6. TERTIARY EDUCATION 6.A. Non-university tertiary education 6.A.1 Admission requirements 6.A.2 Fees/Financial support for students 6.A.3 Academic year 6.A.4 Courses 6.A.5 Assessment 6.A.6 Teachers 6.A.7 Statistics 6.B University tertiary education (postgraduate level course - ISCED 6 - included) 6.B.1 Admis |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationNetherlandsschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Netherlands |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |
Title: Structures of Education, Vocational Training and Adult Education Systems in Europe : Norway ; 2003 |
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Abstract Structures of education, vocational training and adult education systems in Europe For anyone trying to understand the general organisation of education systems in Europe, these monographs set out in some 40 pages for each country, full basic and regularly updated information on its own particular system. Devised in accordance with a common framework, they provide conveniently for inter-country comparison. The monographs describe the various levels of education from pre-primary to higher education, and initial vocational training whether provided exclusively in a school or other educational institution, or in the form of alternated work and training. Each level of education has its own concise description concerned primarily with its admissions procedures, duration, curriculum, methods of assessment and teacher training. These monographs have been produced by EURYDICE in close collaboration with the members of the CEDEFOP REFER Network and the national observatories of the European Training Foundation. [Author vide copyright] | Structures des systèmes d'enseignement, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes en Europe Pour qui cherche à connaître l'organisation générale des systèmes éducatifs en Europe, ces monographies proposent en une quarantaine de pages par pays une information de base, complète et régulièrement mise à jour. Conçues sur base d'un plan harmonisé, elles se prêtent aisément à une comparaison entre pays. La description porte sur les différents niveaux d'enseignement, du pré-primaire au supérieur, ainsi que sur l'éducation des adultes et la formation professionnelle initiale organisée soit entièrement en milieu scolaire, soit en alternance. Pour chaque niveau, on y trouve des informations succinctes essentiellement sur l'accès, la durée, le curriculum, les modes d'évaluation et la formation des enseignants. Ces monographies ont été produites par EURYDICE en collaboration avec les membres du réseau REFER du CEDEFOP et des Observatoires nationaux de la Fondation européenne pour la formation. | Strukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung in Europa Wer die allgemeine Organisation der Bildungssysteme in Europa kennen lernen möchte, findet die entsprechende Basisinformation in den ca. 40-Seiten umfassenden Länderberichten. Diese Monografien werden regelmässig überarbeitet und auf den neuesten Stand gebracht. Aufgrund ihrer einheitlichen Struktur, erleichtern sie Vergleiche zwischen den einzelnen Staaten. Behandelt werden die verschiedenen Bildungssysteme, vom Vorschul- bis zum Hochschulbereich, die Erwachsenenbildung sowie die berufliche Bildung im Schulwesen als auch im dualen System. Für jedes Niveau findet man kurz gefasste Informationen, insbesondere über Zugangsvoraussetzungen, Ausbildungsdauer, Lehrpläne, Evaluationsansätze und Ausbildung der Lehrer. Diese Monografien wurden von Eurydice in Zusammenarbeit mit dem ReferNet von CEDEFOP und den nationalen Beobachtungsstellen der europäischen Stiftung für Berufsausbildung erstellt. [Urheber s. Copyright] |
Table of Contents INTRODUCTION 1. RESPONSIBILITIES AND ADMINISTRATION 1.1 Background 1.2 Basis of the education system: principles and legislation 1.3 Distribution of responsibilities for the organisation and administration of the education and training system 1.4 Inspection/supervision/guidance 1.5 Financing 1.6 Advisory and consultative bodies 1.7 Private schools 2. PRE-PRIMARY EDUCATION 2.1 Organisation 2.2 Curriculum/assessment 2.3 Teachers 2.4 Statistics 3. COMPULSORY EDUCATION AND TRAINING (grunnskole) 3.1 Organisation of the school 3.2 Curriculum 3.3 Assessment/certification/guidance 3.4 Teachers 3.5 Statistics 4. POST-COMPULSORY SECONDARY EDUCATION 4.1 Organisation of the school 4.2 Curriculum 4.3 Assessment/certification/guidance 4.4 Teachers 4.5 Statistics 5. INITIAL/VOCATIONAL TRAINING 5.1 Organisation 5.2 Education/training establishments 5.3 Financing 5.4 Curriculum 5.6 Assessment/qualification/guidance 5.7 Teachers 5.8 Statistics 6. HIGHER EDUCATION 6.1 Admission Requirements 6.2 Fees/financial support for students 6.3 Academic year 6.4 Courses 6.5 Assessment/qualifications 6.6 Teachers 6.7 Statistics 7. ADULT EDUCATION 7.1 Specific legislative framework 7.2 Administration 7.3 Funding 7.4 Organisation 7.5 Statistics |
Author (Corp. Body): Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Publisher: Education Information Network in the EuropeanUnion | Eurydice |
Year: 2003 |
Language: en |
Ressource: Einzelne Berichte, Studien |
Keyword: vocational educationadult educationNorwayschool level of education |
Subject: Educational systems in generalAdult education. Education of foreignersVocational education and training |
Countries Scheme: Norway |
Online Ressource: vorübergehend nicht erreichbar! |
Bitte beachten Sie die urheberrechtlichen Bedingungen der Dokumentenbenutzung / Please observe the copyright when accessing the document | Quelle / Source: Eurydice (http://www.eurydice.org/) |